HOW TO IMPROVE YOUR VOCABULARY


                        COMMENT AMELIORER SON VOCABULAIRE


I.CHAMPS LEXICAUX:Retrouve le nom de chaque champ lexical, puis complète les listes:

DRINKSS- - S - NS - - I - N - - S C - - - - -P - - -

coke        SpringastronomyLos Angelescanary

teaSummer        biologyLondoncat

coffee        Autumn        botanySydneyhamster

..................................................................................................................


II.LES PAIRES DE MOTS:

  1. a) Les complémentaires: complète les paires suivantes avec les mots fournis:


father and ....................................                        brother and.................................

husband and ...............................                                    man and ......................................

uncle and ....................................                     teacher and ................................

boy and  ......................................                     son and.......................................

grandfather and...........................


    pupil - woman - girl - wife - grandmother - daughter - aunt - sister - mother -


  1. b)Les contraires: retrouve leurs contraires et apprends les paires que tu as ainsi constituées:


cold ≠........................                    dirty ≠........................                slim ≠......................

tall ≠..........................                    funny ≠......................                pretty ≠....................

big ≠ ..........................                    easy ≠.........................


Pour enrichir ton vocabulaire, ne te contente pas d’apprendre un mot isolé mais apprends plusieurs mots du même champ lexical.

Quand tu apprends un nouveau mot, apprends immédiatement son complémentaire ou son contraire et constitue des fiches.


III. LES PREFIXES : -IN, -IM et -UN, servent  à former les contraires de certains adjectifs.

Rajoute le préfixe adéquat aux adjectifs suivants traduis- les et apprends-les:


............possible            ...........interested            ............happy      ............omfortable

............sufficient       ...........patient            ............polite       ............correct

............important        ...........expected           ............convenient     ............perfect


  1. IV.Il existe des paires d’un type  particulier. Certains participes présents ( V-ING) ou participes passés ( V-ED) sont employés comme adjectifs. Il est pratique de les apprendre ensemble mais il ne faut pas les confondre. Complète les phrases suivantes avec le bon adjectif:


  3. tired or tiring?           

  4. We must stop here. Jane is very..................... /   This game is very..........................


       excited or exciting?     

  1. The supporters are very.............................  because the match is.....................................


      bored or boring?     

  1. Let’s go! This film is really........................  / Do you think so? I don’t think it is. I’m not................


       interested or interesting? 

       History is a very........................... subject but I’m not....................................in Biology.


  1. V.LES NOMS COMPOSES: Réfléchir à la formation des mots est une aide précieuse à la compréhension. L’observation des constructions permet de “ décoder” de nombreux mots.


Il existe 4 TYPES DE CONSTRUCTION:


  1. 1.Un seul mot = bathroom

  2. 2.Deux mots séparés par un espace = a business trip

  3. 3.Deux mots séparés par un tiret = a bottle-opener

  4. 4. Deux mots réunis par ‘s  = a boys’school


a) Associe les mots de la colonne 1 à ceux de la colonne 2 pour former des mots composés. Plusieurs combinaisons sont possibles.

Composer des mots:

                12

tooth        clock......................................................................................

girl                driver......................................................................................

alarm        brush......................................................................................

post                friend......................................................................................

taxi                office......................................................................................

boy                ache         ......................................................................................


Dans ces noms composés, le nom principal est-il en 1ère ou en 2ème position?...................................Complète cette définition:

dans un nom composé le nom situé en ................................position sert à préciser le sens, la fonction  du nom placé en................................position.


b) Essaie de trouver le sens des mots composés suivants : Décomposer les mots


dishwasher - postman    - tinopener - bathrobe     - policeman       - sunrise

.................................................................................................................................................



c) Trouve les noms composés correspondant aux définitions suivantes:

  1. 1.It wakes you up every morning.............................

  2. 2.You can clean your teeth with it................................

  3. 3.He delivers the mail.............................................

  4. 4.I wear one when it rains................................................

5. He drives people from one place to another.................................................


VI. LA DERIVATION: permet de créer des mots à partir d’une racine en y ajoutant un préfixe et/ou un suffixe. Observe bien l’exemple fourni puis fais de même avec les mots proposés:


ADJECTIFhappypolitesadkindcorrect

ADVERBEhappily...................     .................      .................................

NOMhappiness     .....................     .................       ...............                ..................


VERBE        workwatchrunkeeppaint

NOMworker....................................    ..................................


A. Suffixes utilisés pour fabriquer des NOMS:

verbe +ER:        teacher, driver,  waiter, singer

verbe + OR:actor

verbe + ESS :        actress, waitress

verbe + AL:        arrival

verbe + EE:        employee

adjectif + NESS:kindness, happiness

adjectif + DOM:freedom, wisdom

adjectif + SHIP:hardship

adjectif + HOOD:likelihood

nom + DOM:kingdom

nom + HOOD:        childhood, boyhood, manhood

nom + SHIP: friendship, relationship

nom + IST:        violonist

nom + IAN:        musician


B. Suffixes utilisés pour fabriquer des VERBES:

nom + EN:         strengthen

adjectif + IZE:        realize

nom + ISE:        advertise, criticise

radical + IFY:identify, simplify, satisfy


C. Suffixes utilisés pour fabriquer des ADJECTIFS:

nom + FUL:hopeful , careful

nom + LESS: hopeless,careless

nom + ISH:        childish

nom = LY:         friendly

nom + Y:        creamy, sunny

verbe + ABLE:        washable

verbe + ING:amusing

verbe +ED:        scared


D. Le sens des préfixes et des suffixes:


PREFIXES:

sens contraire, négatif ou privatif:

  1. UNsatisfactory  DISapprove  MISpronounced, INcorrect, IMpossible


  3. degré: 

  4. trop: OVEReat     trop peu: UNDERprivileged

           

formation des verbes causatifs: 

ENdanger   ENable  EMbody


indiquer une répétition:

REarrange, REset, REwind


SUFFIXES:

noms dérivés: base adjectif ou nom:

  1. noms abstraits: tidy/tidiNESS; true/truTH; friend/friendSHIP; free/freeDOM.

                      stupid/stupidITY; child/childHOOD.

    contenance: plein de: spoon/spoonFUL; mouth/mouthFUL

  1. sans, absence de: useLESS, careLESS, helpLESS, hopeLES

  2. personne qui agit: violin/violinIST ; music/ misicIAN


noms dérivés bis: base verbe:

   personne qui agit: read/readER; act/actOR; lie/liAR.


adverbes dérivés en général à partir d’une base adjectif:

            happy/happiLY; dear/dearLY; north/northWARDS.


adjectifs dérivés:

a) comme, qui se rapporte à:      musicAL, magicAL, criticAL

b) qui possède, qui est:         interestED, borED, talentED

c) qui crée, qui provoque:          interestING, borING, excitING


ex:  happy   UNhappy  happyNESS   UNhappiNESS


Translate the following words: l’obscurité, un joueur, féminité, liberté, lecteur, écrivain, amitié, solitude, une metteur en scène, royaume, bonté, enfance, facilement, lavable, politesse, une bouchée, tristement, moderniser, justifier, élargir, fumeur.


Using the following items: verbs: play, read, smoke, wash , direct, write,  adjectives: free, dark, lonely, good, polite, wide, easy, sad , modern,    nouns:woman, king, friend, child, mouth.

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